Algunas escuelas comienzan a introducir experiencias innovadoras educativas para atender a la diversidad. Es el caso del colegio Montserrat de Barcelona que desde el año 1994 centra su pedagogía en las inteligencias múltiples y, además, tiene al alumno como sujeto activo del proceso educativo. También ofrece oportunidades para desarrollarlas y aplicar los
conocimientos y destrezas adquiridos necesita una metodología centrada en
el alumno.
De entre las muchas metodologías interactivas que
ofrece la investigación actual, en el Colegio Montserrat ha optado por un aprendizaje basado en
proyectos. Que se trabajan desde: el aprendizaje cooperativo, el
aprendizaje reflexivo y el pensamiento crítico y creativo.
Como veréis para sacar adelante el proyecto ha sido necesario modificar el currículum, su metodología y evaluación. También ha sido necesario cambiar las infraestructuras del centro, la distribución del espacio en la clase, porque la distribución tradicional del aula entorpece el desarrollo de la mayoría de inteligencias, y sobre todo no facilita el trabajo en equipo.
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